いじめアンケートの回答例・記入例｜学年別・立場別の文例集
学校から配布される「いじめアンケート」。
「何を書けばいいのか分からない」
「自由記述欄に文章を書くのが難しい」
「本人が書くべきなのか、親が書いてもいいのか分からない」
このように、実際の記入欄を前にすると、どのような文章にすればいいのか迷うことがあります。
そこでこの記事では、いじめアンケートの自由記述欄に記入する際の具体的な回答例・記入例を中心に紹介します。
１、小学生・中学生・高校生の記入例
２、本人が書く場合・親が書く場合の記入例
３、無視・仲間外れ・悪口・SNSなどケース別の例文
４、自由記述欄にそのまま応用できる文章例
を紹介します。
※以下はあくまで記載例です。
実際の状況と異なる内容をそのまま記載するのではなく、子どもの状況に合わせて必要な部分を調整してください。
▼「そもそも、いじめアンケートをどう書けばいいのか」を知りたい方へ
回答例を見る前に、5W1Hや事実と感情の分け方など、基本的な書き方を確認したい方はこちらをご覧ください。
▶ いじめアンケートの正しい書き方｜学校に伝わりやすい記入方法と注意点
▼提出方法・提出後の流れまで確認したい方へ
いじめアンケートの回答例を見るときのポイント
ここから具体的な文例を紹介します。
文例を見るときは、その文章をそのままコピーするのではなく、自分の状況に合う部分だけを使うようにしてください。
例えば、
「○月頃から」
「休み時間に」
「同じクラスの生徒から」
「無視されることが続いている」
など、実際に分かっている情報に置き換えます。
正確な日時や相手が分からない場合は、無理に書く必要はありません。
「○月頃」「最近」「相手は特定できていない」など、現時点で分かっている範囲で記載できます。
【小学生】いじめアンケートの回答例・記入例
小学生の場合、長い文章を無理に書く必要はありません。
本人が文章を書くことに慣れていない場合や、いじめの内容を詳しく書くこと自体が負担になる場合もあります。
そのため、本人が書ける範囲で短く書き、必要に応じて保護者が補足する方法もあります。
本人が書く場合｜無視・仲間外れ
【記入例①】
【記入例②】
【ポイント】
本人が書く場合は、長文にする必要はありません。
「何をされたのか」＋「どう感じているのか」
が分かるだけでも、状況を伝える材料になります。
本人が書く場合｜悪口・からかい
【記入例】
本人が書く場合｜詳しいことを書くのが難しい場合
【記入例】
このように、詳しい内容を書けない場合でも、無理に文章を完成させる必要はありません。
保護者や信頼できる大人から、別の方法で状況を伝えることもできます。
親が書く場合｜状況がある程度分かっている場合
【記入例】
親が書く場合｜詳細が分からない場合
【記入例】
【中学生】いじめアンケートの回答例・記入例
中学生の場合も、年齢だけを理由に無理に詳しい文章を書かせる必要はありません。
本人が書ける場合は本人の言葉を尊重し、難しい場合には保護者が補足する方法もあります。
本人が書く場合｜無視・仲間外れ
【記入例】
本人が書く場合｜悪口・からかい
【記入例】
本人が書く場合｜SNS上のトラブル
【記入例】
親が書く場合｜本人から相談を受けている場合
【記入例】
親が書く場合｜学校での状況が詳しく分からない場合
【記入例】
【高校生】いじめアンケートの回答例・記入例
高校生の場合、本人が自分の状況を文章にできるケースもありますが、深刻な状況では文章を書くこと自体が負担になることもあります。
本人の意思や状況を尊重しながら、必要に応じて保護者が補足してください。
本人が書く場合｜学校内での無視
【記入例】
本人が書く場合｜悪口・からかい
【記入例】
本人が書く場合｜SNSを利用したケース
【記入例】
親が書く場合｜本人から相談を受けている場合
【記入例】
親が書く場合｜家庭で変化が見られる場合
【記入例】
【ケース別】いじめアンケートの回答例・記入例
ここからは、学年ではなく実際に起きている状況別に回答例を紹介します。
① 無視されている場合
② 仲間外れにされている場合
③ 悪口・陰口を言われている場合
④ 暴言・からかいが続いている場合
⑤ SNS・メッセージアプリ上で起きている場合
⑥ 登校を嫌がるようになった場合
⑦ 腹痛・頭痛など体調の変化がある場合
⑧ いつから起きているのか分からない場合
⑨ 相手を特定できない場合
⑩ 本人が詳しく話してくれない場合
本人が書けない場合の回答例
いじめの内容によっては、本人がアンケートに詳しく書くことが難しい場合があります。
その場合、無理に本人だけで文章を完成させる必要はありません。
保護者が把握している範囲で補足することもできます。
【記入例】
重要なのは、本人が話していないことまで推測して書かないことです。
分かっている事実と、保護者が感じている変化を分けて記載しましょう。
自由記述欄に困ったときに使える基本パターン
自由記述欄に何を書けばいいのか分からない場合は、次のような文章を土台にして、自分の状況に合わせて調整できます。
【基本パターン】
【相手や日時が分からない場合】
このように、分かっている情報だけを入れて文章を作ることができます。
チェック式・○×式アンケートの記入例
チェック式・○×式のアンケートでは、自由記述欄が少ないこともあります。
自由に補足できる欄がある場合には、具体的な状況を一言加える方法があります。
【記入例①】
【記入例②】
【記入例③】
記入欄が狭い場合は、すべてを書く必要はありません。
「いつ頃から」「何が起きているか」「本人への影響」など、特に重要な情報を優先して記載しましょう。
回答例をそのままコピペしてもいい？
この記事の文例は、あくまで自分の状況に合わせて文章を作るためのたたき台です。
そのため、文章をそのままコピーするのではなく、
「○月頃」→実際の時期
「無視される」→実際に起きていること
「登校を嫌がる」→実際の子どもの変化
というように、自分の状況に置き換えてください。
特に、実際には起きていない出来事を文例に合わせて追加することは避けましょう。
分からないことは「分からない」、確認できていないことは「確認できていない」と書いて問題ありません。
▼「どのように書けば学校に伝わりやすいのか」を詳しく知りたい方へ
今回の記事は具体的な回答例・記入例を中心に解説する記事です。
5W1H、事実と感情の分け方、避けたい表現など、基本的な書き方を詳しく確認したい方はこちらをご覧ください。
アンケートを提出した後にやっておくこと
回答を書いたら、提出して終わりではありません。
後から学校とのやり取りを確認できるように、
１、提出日を控える
２、記入した内容を写真などで保存する
３、学校からの連絡や説明を記録する
といった準備をしておくと安心です。
アンケートを書いた後、学校がどのように対応するのか、学校が動かない場合にどうするのかについては、こちらの記事で詳しく解説しています。
アンケートだけで対応が進まない場合
アンケートを提出しても、状況の確認や学校との話し合いが十分に進まない場合があります。
その場合は、アンケートに記載した内容や提出日、学校とのやり取りなどを整理したうえで、別の方法で状況を伝えることも検討できます。
学校に具体的な対応を求める場合には、要望書を作成して書面で伝える方法があります。
アンケートの次の選択肢として検討されることがある「要望書」については、こちらで詳しく解説しています。
まとめ
今回は、いじめアンケートの回答例・記入例について、学年別・立場別・ケース別に紹介しました。
いじめアンケートを書くときは、
１、学年や本人の状況に合わせて無理のない文章にする
２、実際に起きたことに合わせて文例を調整する
３、本人が書けない場合は保護者が補足する方法もある
４、分からないことを無理に推測して書かない
ことが大切です。
この記事の文例はあくまで「回答のたたき台」です。
実際に起きている出来事や子どもの状況に合わせて内容を調整してください。
また、アンケートを提出した後も、提出日や記載内容、学校とのやり取りを記録しておくことで、その後の相談や対応を考える際の材料になります。
▼「正しい書き方」を詳しく確認したい方へ
具体的な回答例ではなく、5W1H・事実と感情の分け方・避けたい表現など、いじめアンケートの基本的な書き方を確認したい方はこちらをご覧ください。
いじめ問題でお悩みの保護者の方へ
学校に相談しても対応してもらえない、加害者が認めない、話し合いが進まない――。
いじめ問題では、まず現在の状況を整理し、学校に伝えることが大切です。
ひまわり行政書士事務所では、いじめ問題に関するご相談を受け付けています。
状況をお聞きしたうえで、要望書の作成や内容証明の対応が必要かどうかも含めてご案内します。
- 相談は無料
- 匿名相談も可能
- 無理な営業は一切ありません
すぐに対応を進めたい方は、こちらから直接ご依頼いただくことも可能です。
